вторник, 17 июля 2018 г.

მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო__"ეკოლოგიური კვალი" "ნარჩენები"

მეცხრე დღე დამთავრდა თავის შედგებით,რომელმაც მოლოდინნს გადააჭარბა,21 საუკუნის უნარჩვევების გამოყენებით ,მასწავლებელი ფასილიტატორია აქტიურ სასწავლო პროცესებში ,მოსწავლეებთან

воскресенье, 15 июля 2018 г.

მერვე დღე

მეშვიდე მოდულის დახმარებით ჩაუღრმავდით საკვანძო საკითხებს,გავეცანით ვიუვერში ახალ პროცედურებს ფასილიტაციის სახით,შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუშები.

суббота, 14 июля 2018 г.

მე-7 დღე

მეექვსე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოკიდებულება მსწავლელისა,დიფერენცირებული სწავლების როლი,ურთერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით,შეფასების ეს ფორმა დაეხმარება მოსწავლეს დამოუკიდებლად მართოს თვითრეგულაცია,გამოიმუშაოს თანამშრომლობის უნარები. და შეძლოს ცოდნის დამოუკიდებლად მართვა.

пятница, 13 июля 2018 г.

მეექვსე დღე




ეს მოდული დამეხმარა:მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნაში,მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ჩავაშენეთ ბლოგზე, სევქმენით მოსწავლის შეფასბის რუბრიკა,კომენტარები გაუკეთეთ კოლეგებს.
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის რუბრიკა

воскресенье, 8 июля 2018 г.

მეხუთე დღე




ვიმუშავეთ ვიუვერში,ვისწავლეთ სლაიდების შექმნ მოსწავლეებისთვის და მოსწავლეების როლლიდან გამომდინარე.ვისწავლეთ როგორ ვიმუშაოთ დრაივში,დავიცვა საავტორო უფლება. 

суббота, 7 июля 2018 г.

მეოთხე დგე.

მე 4 დღე
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით; 5 სტრატეგია,  რომ უნდა შევაფასო თვითოეული მათგანით,გონებრივი იერიში გამოვიყენე ჩემი წინარე ცოდნის შესაფასებლად.

пятница, 6 июля 2018 г.

თრენინგის მესამე დღე

დღევანდელი დღე გამორჩეული იყო იმთ რომ,  პროექტზე მუშაობისას  ყურაღება  მივაქციეთ იმ სიაახლეებს და ინსტრუმენტებს რომელიც ტრენინგზე ვისწავლეთ,  რათა საჭიროების მიხედვით გამოვიყენოთ  ესგ-ს დახმარებით,რამეთუ ოცდამეერთე საუკუნის შესაბამისი იყოს პროექტი.

воскресенье, 1 июля 2018 г.

მეორე დღე











1-მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემ როლზე სასწავლო ღონისღიებების დაგეგმვის პროცესში:-იმ პასუხისმგებლობაზე რომელიც გათვლილია სამიზინე აუდიტორიასთან თანამსრომლობისას როგორც მოსწავლეებთან,ისე მშობლებთან და თემთან. მოვალეობაზე რომელიც შედეგზე იქნება ორიენტირებული.